教案精选--工程师职业伦理 教材第五章“工程师职业伦理”的教学内容相对比较枯燥，采用传统授课模式将很难达到理想的教学效果。因此，采用课前自主学习（教材+MOOC视频），课上分享与讨论的模式，让学生通过3个典型案例（其中2个反面案例与1个正面案例）让学生自己总结案例中事故发生（或者有效避免）的原因是什么？其中工程师应负的责任有哪些？作为未来的工程师（或者科技工作者）你应该担当怎样的伦理责任？教学目标：明确工...
“以学生发展为中心”与“以结果为导向”是课程教学设计的理念。课程采用案例引导的启发式教学与研究性学习法。教学整合构建教学资源，重构教学内容，力求培养学生的高阶能力。课堂教学不仅限于课内时段，也包括了课前自主学习与课后进一步讨论。研讨课选取的案例主要结合同学们的生活，科研工作，突出爱国主义、工程（或工匠）精神、工程师伦理责任与国防安全教育等思政元素。1.教学目标：1）深入学习并掌握信息与大数据对社会...
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