该课程作为机械学院研究生的课程已有20多年的教学历程了。最初开设此课程的目的是考虑到自动控制理论经历了古典控制理论（频率域的传递函数表示系统数学模型的单输入单输出线性定常系统负反馈问题）、现代控制理论（时间域的状态方程表示系统数学模型的多输入多输出非线性控制问题）的两个阶段后，已经朝着复杂大系统的智能控制阶段发展，但机械工程学科没有智能控制的相应课程，因此才开设该课程。使得机械学院的研究生在自动控制理论知识体系得到完善。

随着2013年德国人提出工业4.0新的智能制造新理念，随后中国政府2015年5月正式实施2025制造强国的战略，加之人工智能席卷工业各个领域，西方发达国家对中国高端装备的“卡脖子”问题越来越严峻，研发具有自主知识产权的“智能机器”迫在眉睫。为此该课程就逐步加入人工智能、智能制造与智能机器的教学内容。

由于全国大工科的宽口径人才的本科教育的普及，近来年的研究生的专业知识尤其在装备的新原理创新方面的知识和能力不足、创新积极性差的问题就凸现出来了。为此，本课程在教学内容上就有意识将任课教师已经取得的科研成果融入到课程教学之中，通过大量成功实践的科研成果案例，以及在课堂教学中详细论述智能机器实施的三个途径：分散多动力、伺服电直驱和集成一体化，来启发研究生的创新意识与激情，并且要求每位研究生针对智能机器的三要素和实施的三个途径，撰写国家发明专利一项，该大作业占课程总成绩的30%。

近年来中国国家教育部针对研究生的修身养性方面存在的严重问题，倡导加强研究生专业课的课程思政工作。为此，该《复杂机电系统的人工智能控制技术》课程率先开展了课程思政示范课校级、省级申报工作。并且在该课程的教学过程构建了完善的课程思政六个方面的大数据库：以铜正为镜，可以正衣冠（24个数据库）；以人为镜，可以明得失（20个名人数据库）；以史为鉴，可以知兴替（40个数据库）；改革开放以来的重大成果（50个数据库）；中国优秀诗词文化（42个数据库）四季流水三友四君子之诗词（16个数据库）等。并积极参加每年的课程思政全校大赛，该课程在每次的课程思政大赛中都是名列前茅，课程负责人被邀请在交大教师发展中心、能动学院和材料学院进行课程思政示范讲解。

目前该课程已经完成了相应的教材与专著的出版以及编写工作，以及申报了多项与该课程密切相关的教改项目，尤其是该课程2021年已被批准为省级研究生课程思政示范课，以该课程教学实践中所取得的成果申报的《全方位铸就优秀研究生培育平台及实践》，荣获西安交通大学第十七届教学成果奖的一等奖。