《浮雕语言研究》课程安排在研究生第一学年秋季学期，共64课时，4个学分。本课程教学主要采用课堂讲授与实践辅导相结合，把科学研究与艺术表现的有关思想方法直接或间接地引入课堂教学过程。课程中可结合多媒体技术手段辅助教学，要求学生阅读有关书籍，并写出简要的读书笔记，在课堂上进行交流、答疑和辩论。该课程主要针对艺术类相关专业博、硕士研究生开设，也可以适当接收具有一定美术基础的其他学科研究生。

该课程自2001年我校获得艺术学硕士学位授予点以来首开，自2018年开始探索课程思政建设，积累了一定的教学经验，也取得了一定的实践成果，得到专家及选课学生的广泛好评。

1.课程目标中将美育精神和课程思政有机结合，积极探索如何立足本校实际，发挥专业特点，将西迁精神等发生在身边的、学生耳熟能详的爱国奋斗典型事件和人物等元素作为创作素材引入到课程实践中。按照艺术专业教育的普遍规律和特性，通过合理设计与正确引导，在课前、课堂和课后各环节通过对优秀传统文化的挖掘，丰富美育的内涵和深度，引导学生树立正确价值观、世界观，明确专业课程与课程思政是相辅相成而非独立体系。

2.贯彻“知识传授与价值引领相结合”的目标定位，注重趣味性、交叉性、应用性和思政性的自然融合，提高学生自觉学习的主观能动性。在创作题材选择、资料搜集、设计构思、形式确定及艺术实践过程中，运用TBL（Team-Based Learning）和PBL(Problem-Based Learning)等教学方法，将课堂从以教师为主导转变为以学生为中心。鼓励学生参与专业竞赛、文创设计、创新项目等艺术实践活动，创作出融入爱国爱校的真挚情感，更能够打动人的艺术作品。

3.课程结束时通过先进的展览方式和传播途径，举办实践教学成果展览展示活动，以美育丰富课程体系和校园生活，活跃校园文化氛围。发挥雕塑艺术特有的视觉冲击力与艺术感染力，利用现代信息数字化手段，增强经典美术作品对青年人的吸引力和感召力。