1. 思政元素

学科发展史、科学家精神、中国梦—践行科学家精神，为中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗

2. 结合章节

第一章第一节前言部分，结合学科发展史，介绍电磁系统构成的高新技术及装备在国内外进展，突出我国科学家作出的重要贡献，结合第二个百年目标，勉励同学们投身电磁系统领域，为实现中华民族复兴梦做出自己的贡献。

3. 教学方法

本节内容采用案例教学,讨论式教学和启发式教学相结合的方式。

4. 教学设计

第一步: 案例＋讨论。

（1）从此前一段时间课堂中学生注意力不集中、抬头率不高等现状引入讨论，教师引导年轻学子应该如何在学生阶段树立远大理想，做民族复兴的奋斗者；

（2）通过介绍电磁系统构成的高新技术和装备在世界范围内的进展—航空母舰中的电磁弹射技术、驱逐舰中的电磁能武器，多电飞机、磁悬浮列车、高铁、电动汽车、机器人等中的电驱动技术等，引入课堂授课教师对我国在相关领域的进展和回顾后﹐让同学们探讨我国科学家为以上领域做出的重大贡献。

第二步: 我国电磁能武器、高铁、电动汽车、机器人等技术的发展离不开爱国科学家的贡献。

（1）授课教师介绍马伟明院士团队研制十二相整流发电机、交直流双绕组发电机、舰船中压直流综合电力系统、电磁弹射等技术等。讨论马伟明院士“领先就领先美国”的科学家精神和家国情怀；

（2）授课教师介绍我国高铁的发展历史，从“韶山号”电力机车到“和谐号”高铁以及我国高铁电驱技术领先世界的奋斗历程，点燃学生为努力拼搏、为国奋斗的激情；

（3）授课教师介绍我国电机之父钟兆琳先生事迹，介绍学院毕业校友（电机前辈院士唐任远、褚应璜、丁舜年、汪耕等，校友研制的台直流无刷电机第一次翱翔太空等）在电机领域几十年来做出的重要贡献，结合电驱动技术的进步，以及最近这些年我国在该领域的进展，讨论未来同学们从事这一领域研究的发展潜力；

（4）授课教师介绍目前我国在该领域高端技术方面的现状，指出部分技术依然被发达国家“卡脖子”的现状，勉励学生投身电驱动事业，在未来实现中华民族伟大复兴的征程上做出他们这一代人的贡献。

第三步: 引发学生结合行业发展讨论科学家的爱国精神和如何传承科学家精神为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

教师总结: 十九大报告指出：“ 我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从二○二○年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排： 第一个阶段，从二○二○年到二○三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从二○三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”其重要特征之一是“到那时，我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列”。这为我们这一代青年指明了努力的方向，我们要继承和传承科学家精神，每个人都置身在这一伟大事业中，努力拼搏，争取2035年在电驱动领域高端技术方面实现与发达国家同步，解决高端电驱技术“卡脖子”问题，并努力实现超越。

5. 预期教学效果

本案例的课程思政融入点:本案例通过授课教师讲述电磁系统构成的高新技术和装备在世界范围内的进展，结合我国马伟明院士团队事迹、高铁技术发展以及杰出校友在该领域的贡献等,将我国在电机及电驱技术领域的发展与我国科学家的科研经历、奋斗里程紧密联系起来,让学生深刻地体会老一辈科学家和交大校友努力拼搏，实现我国技术进步的爱国主义精神和家国情怀,培养学生学习科学家的爱国主义精神,以达到立德树人效果。