本课思政效果良好，基本达到预期。

1、丰富了理论性强的课程思政的元素来源，将这些思政元素全面、有机地融入《Electronic Structure of Molecules》课程的各部分。消除了课程思政的一些弊端，包括脱离现实、僵化传授、无法引起学生共鸣等。

2、强调树立正确的批判式思维，进行合理的学术争论，举例说明了解放思想、兼容并蓄等学术思维的重要性，为学生进入研究生阶段做好铺垫。

3、部分实现了“莫让火热的思考变成冰冷的美丽”的教学理念。通过展现科学家的思想源起与变化，结合科学学派间的思想斗争，将本学科关键的发展过程更加生动地呈现给学生。通过对这一过程中的思想演化和发展趋势的梳理，理清了科学发展中的偶然与必然因素。使学生不再被动地、机械地接收各种理论的结论，而理解其背后的主要考量和优缺得失。让学生把所学哲学理论应用到对自然科学理论体系的理解中。

4、将科学基本原理与现实社会现象的理解进行融会贯通的解读，端正了学生的学习、研究、做人态度，开拓了学生的视野和思路。