1. 思政元素内容设计：结合新冠肺炎疫情防控中的科学知识、抗疫过程中体现出的制度优势和时代精神，将思政元素与知识传授深度融合，了解我们的医护人员和检测人员在面对病毒对自身可能造成危险时表现出的大无畏的献身精神以及严谨细致的工作态度。通过研究型学习，使学生在科学技术对于人类生活中的重要作用、科技创新的意义、科技工作者的使命等方面有所感悟，激发学生的爱国情怀、探究意识以及对所学专业的热爱。（第4章 ） 

2. 思政元素内容设计：从胰岛素的发现中积极思索和解决问题，迎难而上、坚持不懈的科学精神，同时，了解在中国科学家在合成人工胰岛素方面作出的重要贡献，鼓励学生在以后的工作和研究中抓住机遇、自信勤奋，培养学生热爱祖国的感情。人工合成牛胰岛素方面，中国科学家做出了重要的贡献，此素材可以激发学生的民族自豪感，向他们学习用自己的聪明才智和勤恳坚持为祖国的科学研究作出贡献。（第5章 ）

3. 从糖的组成到结构，介绍生物学性质，提出物质与能量之间关系，糖是能量贮存的一种物质式，如何从二氧化碳合成糖？启发学生的科学思维，不断地启发和培养学生的科学思维，逐渐形成缜密的思维推导能力。（第7章 ）