教研成果

课程主讲人教研成果

发布时间:2023-04-14   点击:

韩鹏杰教授,国务院特殊津贴专家,陕西省级教学名师,陕西省委讲师团特聘专家,西安交通大学“人文艺术通识教育”名师工作室负责人。

任全国中国哲学类博士后评审专家、陕西省哲学学会常务理事、中共陕西省委理论讲师团专家学者、中华名辨盟副会长,校教工读书会会长。曾任1999年国际大专辩论会冠军队主教练,2014全国大学生税收电视辩论赛冠军队主教练,并带领西安交通大学学生辩论队先后四次获全国辩论赛冠军。



1.教学方面主要荣誉

2020年享有国务院特殊津贴。2017年获西安交通大学第三届本科教育卓越贡献奖;宝钢优秀教师奖。2016年被授予陕西省第十届“教学名师”。西安交通大学第八届“教学名师”、2000年度“师表奖”。


2.教材专著成果及科研项目

代表著作有:《道德经说什么》《庄子说什么》《中国传统文化精义》《中国古代的江湖骗子与骗术》(商务印书馆、台湾商务印书馆再版)《风雅的智慧》《中国之辨》《永乐大典》《周易全书(上、中、下)》《中国文化的艺术精神》《中国古代哲学论著专题研究》《雄辩天下》《毛泽东与中国传统智慧》等。其中《毛泽东与中国传统智慧》获社会科学优秀图书奖;《中国文化精神与现代社会》获西安市第九次社会科学优秀成果二等奖;《中国传统文化精义》获评普通高等教育“十一五”国家级规划教材,西安交通大学“十一五”规划教材。

目前主持院校级教改项目7项:(1)2022年课程思政专项研究项目(重点项目):课程思政融入中国传统文化课程群及相关教材的研究;(2)西安交通大学2020年本科教学改革研究项目-中国传统优秀文化融入课程思政研究;(3)西安交通大学“十四五”本科教材建设规划:《道家的智慧》;(4)西安交通大学标杆课程建设-中国传统文化;(5)基础通识核心课改造升级标杆建设课程;(6)西安交通大学“名课程”建设立项:中国传统文化;(7)西安交通大学研究生“十四五”规划精品系列教材专项计划。

目前主持、参与科研项目5项,其中纵向项目4项:中华民族共同体理念与中华民族精神的塑造研究(2022MZW008)、陕西高校践行铸牢中华民族共同体意识研究 (2022HZ0100)、人类非遗之西安鼓乐与中华民族共同体的契合性研究(2021-GMD-079)、西安交通大学人文文化建设研究(WHJS2022003)。横向课题1项:基于建筑行业人才可复制的文化与领导力研究与实践(SKH2021005)。


3.主讲课程情况

<1>《道家的智慧》

该课程为独立授课,于2021年被评为“陕西省课程思政示范课程”。《品读道家智慧》于2014年入选教育部首批精品视频公开课程。2017年入选中宣部“学习强国”平台。先后被评为校名课程、课程思政示范课程,2021年被评为“陕西省课程思政示范课程”,成为学校本科生网上选课时“秒选”课程之一。

<2>主持的《中国哲学经典著作导读》为团队授课课程。于2017年获“国家精品在线开放课程”,并入选中宣部“学习强国”“人民号”等平台。先后被评为校课程思政名课程和课程思政示范课程。

<3>上述《道家的智慧》《中国哲学经典著作导读》先后登录中国大学MOOC爱课程、Coursera等平台,总选课约47万人次。

<4>主持《品读经典:<诗><老><庄>选粹》、《艺术思维与方法》课。其中,《艺术思维与方法》,为2012教育部首批精品视频公开课程;《品读经典:<诗><老><庄>选粹》获省级“精品在线开放课程”。

<5>为团队授课《中国传统文化》主讲之一,该课获首批“国家精品在线开放课程”,入选中宣部“学习强国”“人民号”“央视频号”平台。曾获“省级优秀教学团队”“省级精品资源共享课”称号。课程MOOC平台总选课约54万人次。

<6>在多门课程的授课中,教学风格独特有效,注重学生能力培养和素质提高。近五年主讲课程教学质量优秀,教学效果获得同行专家和学生的高度认可,成为在高校、社会较有影响力的致力于中国文化传承、传播的高校教师。


4、教学团队情况

领衔成立并建设“人文艺术名师工作室”,重视青年教师培养与教学团队建设,指导和帮助团队教师提高业务水平和教学能力,全面推进名师、名课、名教材建设,全面提升课堂教学质量。2015年以来,工作室获批国家级精品课5门,拥有省级教学名师3人、校级教学名师4人。获得国家级教学成果奖1项、省部级教学成果奖2项。对确立本校在相关领域教学的地位做出重要贡献。


5、教学改革创新案例

主讲人注重教学方法创新,探索提升教学效果的新路径。如:2022年,发起并带领“中国优秀文化”教学团队,探索“以辩促教”教改实践方式,利用网络直播学生的课程辩论赛,先后被中华网、一点资讯、今日头条、腾讯新闻、网易新闻等媒体平台接连报道,“以辩促教”的课程辩论(为每一门课本身的教学内容)及大网络平台直播,为开风气之先的教学改革探索,在高校教学改革中有较大影响力。


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