课纲主要还是延续往年课程的思路:课程的中心并非是所谓的“品牌”。当下所谓品牌的言论,似乎已成滥觞,此种话语系统的全面覆盖日常、学术、市场各类生活场景,锻造了一种“假象”,即“无论发生了怎样的问题,似乎都可以用塑造、传播一个好的品牌来解决”。换而言之,“城市”究竟是什么?品牌是否可以作为城市生活与生活其间的人的福祉所在?这个问题可能需要更加严肃的讨论和衡量。
因此,本课程并非各位所设想的那样,专注于讨论所谓的打造形象的“技术”,而是尝试去挖掘一种看待城市、发现城市的更真实的视野,并且通过发现人在城市/空间中的日常生活、权力等多维样态和故事,反哺“城市研究”和“城市形象”。
因此,课程将基于两个主要的城市脉络(当然关于城市空间的讨论,历史中至少有三个脉络,其中城市社会学的经典脉络我们暂时不过多着墨):一是城市中的人的关联性;二是作为空间形态的的城市正义。课程使用“文本中的城市”、“物理空间中的城市”和“日常生活中的城市”做一个简单的分隔,来展开讨论。又因为疫情及其引发的公共卫生的相关讨论,特别安排了一个关于“城市空间与公共卫生/公共生活”的专题环节。当然关于“赛博朋克”美学视域下的城市空间,也尝试放入今年的讨论,主要原因在于:一种美学的取向,其内部一定是具有时代性的,和社会语境、思潮,紧密相关值得讨论。特别是当我们讨论“技术”的时候,其与城市/空间有哪些可能的连接,是值得我们了解的。
课程希望围绕着城市,使用文化研究、马克思主义人文地理学以及mapping来展开对城市空间的讨论。课程形式为讲授+阅读+讨论。
所谓品牌塑造讲之甚少,而“品牌”的来源讲述过多。如若不合心意,也万望谅解。
*新闻传播学不应是一种「行政学」或者「管理术」,而是更加具有社会实践(Vincent Mosco)和责任感的人文+社会学科。
——徐婧,2023
课程主旨:
《城市形象传播与品牌构建》是一门以理论讲授为主,辅助以案例解读的城市传播理论前沿课程。课程将基本按照基础理论梳理(方法论)、研究方法介绍、具体个案分析的逻辑线索展开。城市生活已经成为现代文明的重要载体是学术研究的重要对象。自上世纪70年代以来,人文社会科学重新发掘了作为重要社会构成及其表征的“空间”。诸多理论通过对“历史唯物主义”的重新讨论,依此重新发现“空间”的位置。上述“空间转向”在新闻传播研究领域也有几种展现,本课程也将基于人文社会科学空间转向的理论旨趣,结合当下城市发展的实际,对城市、城市空间、城市形象等具体问题展开探讨。
考核方式及要求:
本课程考核采取平时成绩(40%)+期末成绩(60%)的混合计分方法。其中平时成绩包含考勤+平时作业(小组读书pre;);期末成绩则依据期末大作业(论文提纲/调研报告,这个会在课上专门解释)给出。
课程需知:本课程有文献要求,每周课前会安排20-30分钟的文献讨论时间。届时将采用随机提问的方式,组织文献讨论及答疑。
课程内容:
第一讲:进入「城市」研究(第1-2周)
1. 什么是城市?
2. 新闻传播学科的视野下我们如何进入城市研究?
3. 新兴的两种前沿理论:城市传播&马克思主义人文地理学
4. 跨学科的方法:地理媒介(Geomedia)与Mapping
第二讲:作为文本的城市空间:城市表征符号的提取与编码(第3周)
1. 符号化空间:透视城市形象和城市空间的方法
2. 城市形象文本:视觉-物质-想象
3. 城市形象的编码机制:现代性与审美意识形态
第三讲:作为生产资料的城市空间:城市想象建构的批判性路径(第4周)
1. 媒介与空间化:一种政治经济学的路径
2. 空间区隔与媒介呈现:建构主义视野下的城市形象建构
3. 空间想象与空间生产:空间想象与资本增值的内在关联机制
第四讲:如何展开你的城市研究:Mapping、民族志与图像分析(第5周)
1. 方法、方法论、研究问题的关系
2. Mapping:标注城市中人的位置
3. 民族志:质性研究方法在城市研究中的使用
4. 图像与符号分析:景观与媒介景观背后的人的故事
第五讲:课外实践:Mapping、民族志、图像分析(第6周)
以小组或个人形式寻找城市调研对象,并使用三种方法中的任意一种进行研究设计。
第六讲:未来城市:“智慧城市”和赛博朋克的城市美学(第7-8周)
1、地理媒介与智慧城市:GIS、技术与日常生活重构
2、作为一种“风格”的赛博格、赛博朋克
3、技术嵌入性的空间美学与现代性/后现代
第七讲:勾连(articulation):全球化、改革开放与我们生存的城市(第9周)
1.勾连( articulation ):一种观察社会的方法
2.全球政治经变迁与中国改革开放的基本社会语境
3.媒介与中国城市变迁以及我们的日常生活变革
特别专题:理解城市空间与我们的公共生活:芒福德、福柯、桑内特(第10周)