西安交通大学“新闻编译”课程教学大纲
课程名称(中文):英语新闻编译
课程名称(英文):English News Translation
统一编码:ENGL7532
学分数:2
理论学时数:32
实验学时数:0
上机学时数:0
课程简介(中文)
本课程的主要内容包括新闻编译相关理论;新闻标题、新闻导语、稿件主体等新闻稿件各组成部分的特点和新闻稿行文体例;新闻编译、写作原则和技巧以及语言规范;新闻编译中意识形态的辨析和处理、新闻语言在翻译中的要求、以及外交新闻翻译的基本原则和技巧等等,目的在于培养学生的新闻编译能力、新闻写作能力和舆情分析能力。这是一门实践性很强的课程,涉及政治、经济、社会、文化等领域新闻编译的训练,培养学生的国际视野,增强对国家和社会需求的认知,提高学生讲好中国故事、传达中国声音、传播中国文化的能力。
课程简介(英文)
Course ID:ENGL7532
Course Name: English News Translation
Credit: 2
Teaching Hours:32
Experimental Hours:0
Computer Lab Hours:0
Introduction:
This course is the combination of English news writing, editing and translating. It aims to cultivate the students’ judgment on the value of news re-dissemination by training them to develop the basic skills such as selecting the news sources, editing and translating English news. The contents include some related English news translation theories, features of the headlines, the lead and the body in English news reports, and the translation techniques and strategies in English news translation.
教学目标
根据2021年制定的《外国语学院校企合作协同育人翻译硕士培养方案》,本课程设定为英语翻译硕士第二学期专业实践类课程。
《新闻编译》是探讨新闻文体翻译性质及编译规律的课程,旨在使学生理解英语新闻文体和汉语新闻文体的主要特点,掌握两者之间的主要差异,并在学习者已获得的翻译基础知识与技能的基础上,有针对性地培养学生根据新闻传播的特点和要求,对新闻语篇进行翻译、编辑及英语新闻写作的能力,使其翻译课程学习能与以后的就业需求紧密且有效地结合起来,提高学生对新闻报道中隐含意识形态的辨析能力,增强对外传播意识,为其将来从事新闻、媒体相关的翻译工作打下良好基础。
先修课程:翻译概论、英语笔译基础、非文学翻译
课程大纲
第一节 课程简介、新闻编译诊断测试
第二节 新闻编译导论
第三节 新闻价值、新闻标题和导语的编译
第四节 新闻正文的特点和编译方法
第五节 新闻编译中意识形态因素辨析
第六节 新闻语言与新闻编译
第七节 英语新闻特征及汉英新闻编译技巧
第八节 小组展示(presentation)
课程考核方式
平时成绩 50% (出勤10% + 课堂参与10% + 作业15% + presentation15% )
期末笔试50%
主要参考书目:
1. 《汉英新闻编译》,刘其中,清华大学出版社,2009,ISBN 9787302195030
2. 《国际新闻编译》,尚京华、李新宇,中国传媒大学出版社,2016.10,ISBN 9787565712531
3. 《新闻英语文体与范文评析》,张健,上海外语教育出版社,2016.7,ISBN 9787544642934
4. 《新闻英语阅读与翻译》,郭影平,上海交通大学出版社,2017.11,ISBN 9787313169976
其它课程资源:
新华社官网
人民网
光明网
中国日报官网
环球网
参考消息官网
China Daily
Global Times
The New York Times
The Washington Post
The Wall Street Journal
The Times
The Guardian
Economist
Time
教学方法
本课程按照新闻的基本结构,从新闻的标题、导语入手,通过大量的新闻文本实例,探讨英语和汉语新闻文体的文本特点和语篇特征,以及新闻翻译和编译的标准、原则、方法与技巧。根据学生的学习规律和特点,采取循序渐进的方式,合理安排教学环节和内容。课程以任务教学法为基本原则,采用启发、讨论式教学模式,强调课堂上师生的充分互动以及学生的充分参与,注重知识的传授与运用相结合,突出实践运用。