第1章 绪论（4学时）

（一）教学内容

1.1岩土工程与环境的发展

1.2岩土工程与环境的基本概念

1.3岩土工程与环境研究的内容和分类

1.4岩土工程与环境的研究现状

（二）基本要求

掌握：环境岩土工程的形成、发展历史、现状、基本概念、主要内容。

理解：环境岩土工程的基本概念、环境岩土工程的研究理论与方法。

了解：环境岩土工程与人类的关系。

第2章 岩土工程场地调查与环境评价（4学时）

（一）教学内容

2.1概述

2.2环境岩土工程相关的场地调查

2.3环境岩土工程相关的检测与监测

2.4岩土工程建设中的环境影响评价

（二）基本要求

掌握：城市固废的物理、渗透、变形、强度问题；城市生活垃圾填埋场的主要系统及设计原理。

理解：城市固废废弃物的降解及带来的环境灾害问题；城市生活垃圾填埋场的衬垫系统、封顶系统、渗滤液收集系统、填埋气收集系统的设计方法。

了解：城市生活垃圾的焚烧处理原理及工艺。

第3章 土壤及地下水污染修复工程（4学时）

（一）教学内容

3.1概述

3.2污染场地环境调查与风险评估

3.3污染场地土壤修复技术

3.4地下水的污染及联合修复

（二）基本要求

掌握：污染场地的概念；修复技术分类；污染场地土壤和地下水不同的修复技术；污染场地环境修复技术筛选及应用。

理解：污染场地对环境造成的危害；污染场地修复流程及其评价；污染场地修复过程次生污染的预防。

了解：城市工业污染土地环境修复与再开发的过程。

第4章 固废资源化利用工程（4学时）

（一）教学内容

4.1概述

4.2粉煤灰的利用

4.3煤矸石的利用

4.4炉渣的利用

4.5固废资源化利用案例

（二）基本要求

掌握：固废资源化利用的原则。

理解：固废资源化利用的方法。

了解：固废资源化利用的现状。

第5章 内外营力作用下环境岩土灾害（4学时）

（一）教学内容

5.1概述

5.2自然营力作用下的环境岩土灾害

5.3人类工程建设对周围环境的影响

5.4资源开采过程中的地面变形与塌陷

（二）基本要求

掌握：自然营力作用引起环境岩土灾害的主要类型与特征，人类工程建设引起环境岩土灾害的主要类型与特征，资源开采带来的环境岩土灾害的主要类型与特征。

理解：内外营力作用引起各类环境岩土灾害的地质学、土力学、工程地质学机理，各类环境岩土灾害带来的危害。

了解：预防环境岩土灾害的的措施，环境岩土灾害发生后的治理措施。

第6章 生态边坡防护工程（4学时）

（一）教学内容

6.1概述

6.2边坡治理主要技术及环境问题

6.3生态护坡设计方法

6.4生态护坡案例

（二）基本要求

了解：传统护坡工程的主要技术及其对环境问题的影响。

掌握：生态护坡工程的主要类型及其发展和应用。

掌握：传统护坡工程及生态护坡工程的适用范围及优缺性，提高分析问题、解决问题的能力。

第7章 绿色基坑开挖支护工程（4学时）

（一）教学内容

7.1 概述

7.2基坑开挖过程中的环境问题

7.3绿色基坑开挖支护主要技术

7.4绿色基坑开挖支护案例

（二）基本要求

了解：基坑开挖过程中的不良环境问题及次生灾害。

掌握：国内外绿色基坑开挖支护主要方法及最新技术。

掌握：国内外绿色基坑开挖支护案例和分析解决问题的能力。

第8章 人工智能在环境岩土工程中的应用（4学时）

（一）教学内容

8.1概述

8.2人工智能与环境岩土工程的关系

8.3基于人工智能的环境岩土工程防灾减灾

8.4人工智能在环境岩土工程中的应用案例

（二）基本要求

了解：人工智能技术与环境岩土工程的关系。

掌握：常见的人工智能方法、解决问题的基本思路。

了解：国内外人工智能在环境岩土工程中的应用案例，提高分析问题、解决问题的能力。

一、 教材

《环境岩土工程学概论》，缪林昌、刘松玉，中国建材工业出版社，ISBN：978-7-80159-500-3，2015年8月出版。

二、 教学方法与手段

课堂采用多媒体教学，课堂讨论、学生主题汇报等方式，并结合实验室试验、知名专家学术讲座等多维度、全方面的灵活方式进行。

七、考核方式与考核方法

考核目标：本课程作为环境岩土工程领域研究生培养的重要载体，旨在培养学生形成自己的认识和从业理念，将来能创造性地综合运用岩土工程、环境工程及相关学科的基本原理、方法和手段预防自然和人类建设活动引起的环境恶化。

考核内容：本课程通过引入学科前沿和学科交叉内容，致力于锻炼学生的求真创新精神和培养学生的国际视野。课程的主要考核目标是学生的思维创新能力、团队协作精神、沟通交流能力以及适应于土木工程行业建设发展的专业知识技能。旨在培养学生高尚的职业操守和品德修养、良好的人文情怀和科学素养，同时具有较强的批判思维。

成绩构成：本课程致力于学生综合素质的培养，包含启发式提问、自由讨论、主题汇报、案例辩论和论文撰写等多个环节。整体成绩构成为：

课堂提问(10%)+自由讨论(20%)+主题汇报(20%)+案例辩论(10%)+论文撰写(40%)